Цитат на деня от Марк Твен за политиката на образованието: „Пълният корем не струва нищо там, където умът...“
„ Когато съм крал, те няма да имат единствено самун и заслон, само че и учения от книги, защото цялостният стомах не коства нищо там, където мозъкът е гладен. “ — Марк Твен
Това е изострен политически мотив, показан посредством гласа на фиктивен крал. Марк Твен вярваше, че поддържането на хората необразовани е инструмент на властта. Гласът на краля му разрешава да изрази нещо коренно, само че самият мотив е изцяло сериозен.
Прочетете също | Цитат на деня от Марк Твен: „ Винаги, когато се окажете измежду болшинството... “„ Пълният стомах не коства нищо там, където мозъкът е гладен. “ Този единствен ред обгръща цялата концепция. Физическото оцеляване, съгласно Твен, е отправната точка, а не задачата.
Общество, което храни хората, само че не ги образова, не се е погрижило същински за тях. Това единствено ги държи подвластни.
Какво значи?
Обичайният мотив за бедността се концентрира първо върху главните потребности. Хората би трябвало да бъдат нахранени, подслонени и облечени на първо място друго. Твен не отхвърля този мироглед. Той го уголемява. Спирането пред физическите потребности също е форма на занемаряване.
Думата „ гладуван “ е деликатно подбрана. Твен се отнася към незнанието толкоз съществено, колкото към глада. Да откажеш на някого обучение е толкоз съществено, едвам му откажеш храна. Просто лишава повече време, с цел да стане очевидно.
Прочетете също | Цитат на деня от Ралф Уолдо Емерсън: „ Свят, който непрестанно се пробва да... “В цитата има и ясно предизвестие. Владетел, който задържа образованието, по-лесно резервира властта. Образованите хора задават въпроси. Необразованите хора се управляват по-лесно. Твен схваща това добре и неговият фиктивен крал отразява тази истина.
Откъде идва
Цитатът идва от „ Янки от Кънектикът в двора на крал Артур “, оповестена през 1889 година Историята наблюдава американски инженер, който се връща в средновековна Англия и провокира нейната феодална система.
Марк Твен написа това по време на диспути за публичното обучение в Съединените щати страни. Той вярваше, че образованието е право, а не привилегия. Художествената литература му разреши да изрази тази концепция ясно и мощно.
Друга позиция
Твен също написа: „ Човекът, който не чете, няма преимущество пред индивида, който не може да чете. “
Това прибавя още един пласт. Една концепция се концентрира върху задължението на обществото да обезпечава обучение. Другият се концентрира върху задължението на индивида да го употребява. И двете са нужни. Без достъп или изпитание мозъкът остава стеснен.
Как да го прилагаме
Не бъркайте комфорта с удовлетворението. Материалната сигурност не е същото като напредък. Твен слага по-висок стандарт от оцеляването.
Отнасяйте се към ученето като към постоянен табиет, а не като еднократно достижение. Умът се нуждае от непрекъснати старания. Пренебрегването му води до муден спад.
Прочетете също | Цитат на деня от Дженифър Лорънс: „ Изскочих от задната част на рейс, тъй като... “Обърнете внимание на системите, които лимитират достъпа до обучение. Когато образованието е лимитирано, то постоянно обслужва тези, които са на власт. Посланието на Твен е по едно и също време персонално и политическо.
Свързани четения
Янки от Кънектикът в двора на крал Артур от Марк Твен
Това е истинският източник, предлагащ по-задълбочено проучване на силата и незнанието.
Педагогика на потиснатите от Пауло Фрейре
Силен мотив е, че образованието е надълбоко политически.
Обучен от Тара Уестоувър
Това е персонална история, показваща въздействието на израстването без официално обучение.
Душите на черния народ от W. E. B. Du Bois
Това е мотив, свързващ образованието непосредствено със свободата и равенството.
